ADHS Coaching für Kinder und Eltern in Bern
Ganzheitliche Begleitung für mehr Ruhe, Verständnis und Selbstvertrauen im Familienalltag
Ihr Kind ist intelligent, kreativ und voller Potenzial.
Und trotzdem fühlt sich der Alltag oft anstrengend an.
Vielleicht gibt es täglich Diskussionen um Hausaufgaben, Morgenroutinen oder das Einhalten von Abmachungen. Vielleicht erhält Ihr Kind in der Schule immer wieder Rückmeldungen über Unruhe, Ablenkbarkeit oder Schwierigkeiten im Sozialverhalten. Vielleicht haben Sie bereits viele Tipps ausprobiert und dennoch das Gefühl, dass die eigentliche Ursache nicht verstanden wird.
Vor allem aber wünschen Sie sich, dass Ihr Kind endlich gesehen wird – nicht nur seine Herausforderungen.
Genau hier setzt meine Begleitung an.
ADHS verstehen statt ständig kämpfen
ADHS ist weit mehr als Konzentrationsprobleme oder Bewegungsdrang. Kinder mit ADHS erleben die Welt oft intensiver. Sie denken schnell, fühlen tief und nehmen vieles gleichzeitig wahr. Was von aussen wie Unruhe, Vergesslichkeit oder Widerstand wirkt, ist häufig Ausdruck eines Nervensystems, das anders arbeitet.
Viele Eltern erleben deshalb:
- tägliche Konflikte und Machtkämpfe
- emotionale Ausbrüche
- Schwierigkeiten bei Hausaufgaben
- mangelndes Selbstvertrauen beim Kind
- Unsicherheit im Umgang mit Schule und Umfeld
- Schuldgefühle und Überforderung als Eltern
Oft entsteht das Gefühl, ständig reagieren zu müssen, anstatt den Familienalltag aktiv gestalten zu können. Mein Ziel ist es, Ihnen und Ihrem Kind neue Orientierung zu geben.
Ganzheitliches ADHS Coaching für Kinder in Begleitung ihrer Eltern
In meiner Arbeit betrachte ich nicht nur das Kind. Ich betrachte das gesamte System. Denn nachhaltige Veränderungen entstehen selten isoliert. Kinder entwickeln sich am besten, wenn die wichtigsten Bezugspersonen mit einbezogen werden. Deshalb begleite ich Kinder immer im Zusammenspiel mit ihren Eltern oder wichtigen Bezugspersonen.
Gemeinsam schauen wir:
- Welche Herausforderungen zeigen sich aktuell?
- Welche Bedürfnisse stehen dahinter?
- Welche Stärken bringt Ihr Kind bereits mit?
- Welche Muster wiederholen sich im Alltag?
- Welche Veränderungen sind realistisch und sinnvoll?
Dabei arbeiten wir ressourcenorientiert, lösungsorientiert und individuell. Es gibt keine Standardprogramme. Jedes Kind ist einzigartig. Deshalb darf auch jede Begleitung individuell sein.
Meine 3-Schritt-Methode: Verstehen – Integrieren – Transformieren
Viele Familien haben bereits unzählige Ratschläge erhalten, Methoden ausprobiert und verschiedene Ansätze getestet. Oft bringen diese kurzfristige Verbesserungen, doch die eigentlichen Herausforderungen kehren nach einiger Zeit zurück. Nach meiner Erfahrung braucht nachhaltige Veränderung mehr als einzelne Tipps oder Verhaltensstrategien. Deshalb basiert meine Begleitung auf einer klaren und bewährten 3-Schritt-Methode:
1. Verstehen
Veränderung beginnt immer mit Verständnis.
Bevor wir etwas verändern können, müssen wir verstehen, was hinter dem Verhalten eines Kindes steckt. Gemeinsam betrachten wir die individuelle Situation Ihres Kindes, seine Bedürfnisse, seine Stärken und die Dynamiken im familiären und schulischen Umfeld. Denn ein Kind, das verstanden wird, muss deutlich weniger um Aufmerksamkeit kämpfen. Wenn Eltern beginnen, die Zusammenhänge hinter den Herausforderungen zu erkennen, entstehen oft bereits die ersten spürbaren Entlastungen im Alltag.
2. Integrieren
Wissen allein verändert noch nichts. Der zweite Schritt besteht darin, neue Erkenntnisse in den Alltag zu integrieren. Gemeinsam entwickeln wir Strategien, Strukturen und Handlungsmöglichkeiten, die zu Ihrem Kind, Ihrer Familie und Ihrer Lebensrealität passen. Dabei geht es nicht darum, Ihr Kind zu verändern oder anzupassen.
Es geht darum, Bedingungen zu schaffen, unter denen Ihr Kind seine Stärken entfalten und Herausforderungen besser bewältigen kann.Nachhaltige Entwicklung entsteht dann, wenn neue Wege im Alltag tatsächlich gelebt werden können.
3. Transformieren
Wenn Verständnis und Integration zusammenkommen, wird echte Veränderung möglich. Kinder gewinnen mehr Selbstvertrauen, Eltern erhalten mehr Sicherheit in ihrem Handeln und der Familienalltag wird spürbar entspannter. Transformation bedeutet dabei nicht Perfektion.
Transformation bedeutet, dass sich festgefahrene Muster lösen dürfen und neue Möglichkeiten entstehen. Konflikte verlieren an Intensität, Beziehungen werden gestärkt und Ihr Kind entwickelt zunehmend die Fähigkeit, seine eigenen Ressourcen zu nutzen.
So entsteht Schritt für Schritt eine stabile Grundlage für langfristigen Erfolg – zu Hause, in der Schule und im späteren Leben.
Warum diese Methode so wirksam ist
Viele Ansätze setzen direkt bei der Veränderung an. Meine Erfahrung zeigt jedoch, dass nachhaltige Entwicklung erst dann möglich wird, wenn diese drei Schritte in der richtigen Reihenfolge erfolgen:
Verstehen → Integrieren → Transformieren
Genau diese drei Schritte bilden die Grundlage für langfristige Erfolge auf allen Ebenen. Denn nur wer sich selbst versteht, seinen Platz im eigenen Umfeld finden darf und passende Werkzeuge für den Alltag erhält, kann sein volles Potenzial entfalten. Das gilt für Kinder genauso wie für ihre Eltern.
Was Ihr Kind durch das Coaching gewinnen kann
Viele Kinder erleben im Alltag immer wieder Situationen, in denen sie hören, was sie nicht können. Im Coaching schaffen wir einen Raum, in dem Ihr Kind seine Fähigkeiten wieder entdecken darf.
Mögliche Entwicklungsziele können sein:
- mehr Selbstvertrauen
- bessere Selbstwahrnehmung
- stärkere emotionale Stabilität
- Umgang mit Frustration
- mehr Konzentration im Alltag
- bessere Kommunikation
- Stärkung sozialer Kompetenzen
- mehr innere Ruhe und Sicherheit
Kinder sollen lernen, dass ADHS nicht ihre Identität ist. Sie sind weit mehr als eine Diagnose.
Was Eltern durch die Begleitung gewinnen
Eltern leisten täglich Grossartiges. Und gleichzeitig stossen viele irgendwann an ihre Grenzen.
Das Coaching unterstützt Sie dabei,
- Ihr Kind besser zu verstehen
- Konflikte zu reduzieren
- neue Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln
- mehr Sicherheit im Umgang mit herausfordernden Situationen zu gewinnen
- Druck und Schuldgefühle loszulassen
- wieder Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten als Mutter oder Vater aufzubauen
Sie müssen diesen Weg nicht alleine gehen.
Für wen eignet sich das ADHS Coaching?
Die Begleitung richtet sich an:
- Kinder mit einer bestehenden ADHS-Diagnose
- Kinder mit Verdacht auf ADHS
- Familien in der Abklärungsphase
- Eltern, die sich mehr Klarheit wünschen
- Bezugspersonen, die das Kind besser verstehen möchten
- Familien, die einen ganzheitlichen Ansatz suchen
Das Coaching kann unabhängig davon sinnvoll sein, ob bereits therapeutische oder medizinische Massnahmen bestehen.
Mein Ansatz: Ganzheitlich, systemisch und lösungsorientiert
Jedes Verhalten hat einen Grund. Anstatt Symptome zu bekämpfen, suchen wir gemeinsam nach den Ursachen und Zusammenhängen. Meine Arbeit verbindet:
Systemisches Coaching
Kinder entwickeln sich innerhalb eines Familiensystems, eines Schulumfelds und sozialer Beziehungen. Deshalb betrachten wir immer das gesamte Umfeld.
Ressourcenorientierung
Wir konzentrieren uns nicht ausschliesslich auf Schwierigkeiten. Gemeinsam entdecken wir vorhandene Stärken, Talente und Entwicklungsmöglichkeiten.
Lösungsorientierung
Der Fokus liegt nicht auf dem Problem, sondern auf konkreten nächsten Schritten, die im Alltag umsetzbar sind.
Ganzheitliche Betrachtung
Emotionale, soziale, schulische und familiäre Faktoren werden gleichermassen berücksichtigt, damit nachhaltige Veränderungen entstehen können.
Häufige Fragen von Eltern
Muss mein Kind bereits eine ADHS-Diagnose haben?
Nein.
Viele Familien suchen Unterstützung, während sie sich noch in der Abklärung befinden oder erste Auffälligkeiten beobachten.
Werden die Eltern in das Coaching einbezogen?
Ja.
Eine nachhaltige Entwicklung gelingt am besten, wenn Eltern aktiv in den Prozess eingebunden werden.
Wie lange dauert eine Begleitung?
Das ist individuell unterschiedlich.
Manche Familien benötigen wenige Termine zur Orientierung, andere wünschen eine längerfristige Begleitung.
Kann das Coaching eine Therapie ersetzen?
Nein.
Das Coaching ersetzt keine medizinische, psychologische oder therapeutische Behandlung. Es versteht sich als ergänzende Begleitung zur Förderung von Selbstwirksamkeit, Verständnis und Entwicklungsmöglichkeiten.
Findet das Coaching vor Ort oder online statt?
Dies wird im persönlichen Kennenlerngespräch gemeinsam besprochen.
Der erste Schritt: Ein persönliches Kennenlerngespräch
Vertrauen ist die Grundlage jeder erfolgreichen Begleitung. Deshalb können Termine nicht direkt gebucht werden. Vor jeder Zusammenarbeit führen wir zunächst ein persönliches Kennenlerngespräch.
In diesem Gespräch klären wir gemeinsam:
- die aktuelle Situation Ihres Kindes
- Ihre wichtigsten Fragen und Anliegen
- die Erwartungen an die Begleitung
- ob eine Zusammenarbeit für beide Seiten sinnvoll ist
So erhalten Sie eine ehrliche Einschätzung und können in Ruhe entscheiden, ob die Begleitung zu Ihrer Familie passt.
Investition in die Entwicklung Ihres Kindes
Einzelsession (60 Minuten): CHF 150.–
Jede Sitzung wird individuell auf die Bedürfnisse Ihres Kindes und Ihrer Familie abgestimmt. Ziel ist nicht die kurzfristige Symptombekämpfung, sondern eine nachhaltige Entwicklung von Verständnis, Selbstvertrauen und Handlungssicherheit im Alltag.
Sie müssen diesen Weg nicht alleine gehen
Hinter jedem herausfordernden Verhalten steckt ein Kind, das verstanden werden möchte. Und hinter jedem erschöpften Elternteil steht ein Mensch, der sein Bestes gibt. Wenn Sie sich eine professionelle, wertschätzende und ganzheitliche Begleitung wünschen, freue ich mich darauf, Sie und Ihr Kind kennenzulernen.
Vereinbaren Sie jetzt Ihr unverbindliches Kennenlerngespräch
Gemeinsam schaffen wir die Grundlage für mehr Verständnis, mehr Sicherheit und mehr Leichtigkeit im Familienalltag. ADHS Coaching für Kinder und Eltern in Bern – ganzheitlich, systemisch und ressourcenorientiert begleitet.
ADHS Mentoring für Primarschulen in der Schweiz
Mehr Ruhe im Klassenzimmer. Mehr Führungskompetenz für Lehrpersonen. Mehr Entwicklungsmöglichkeiten für Kinder.
Sie sind Lehrperson geworden, weil Sie Kinder begleiten, fördern und auf ihrem Weg unterstützen wollten. Nicht, um täglich Konflikte zu schlichten. Nicht, um ständig zu reagieren. Nicht, um nach Feierabend erschöpft nach Hause zu gehen und sich zu fragen, warum all die Methoden, die früher funktioniert haben, plötzlich nicht mehr greifen. Und dennoch erleben genau das heute viele Lehrpersonen in Schweizer Primarschulen.
Insbesondere dann, wenn mehrere Kinder mit ADHS, ADHS-ähnlichen Verhaltensweisen oder starken Selbstregulationsschwierigkeiten Teil der Klasse sind. Die Folge?
Immer mehr Energie fliesst in einzelne Kinder. Immer weniger Energie bleibt für die gesamte Klasse. Die Belastung steigt. Die Frustration wächst. Und viele engagierte Lehrpersonen beginnen an sich selbst zu zweifeln.
Das Problem ist nicht mangelnde Kompetenz
Die meisten Lehrpersonen verfügen über ein enormes Fachwissen. Sie besuchen Weiterbildungen. Sie investieren Zeit. Sie suchen nach Lösungen. Sie probieren aus. Und trotzdem geraten viele immer wieder in dieselben Situationen.
Warum?
Weil ADHS nicht allein durch Methoden verstanden werden kann. Und weil Methoden ohne Verständnis häufig nur kurzfristig funktionieren. Die Herausforderung liegt nicht in Ihrer Kompetenz. Die Herausforderung liegt darin, die richtigen Techniken mit dem richtigen Verständnis zu verbinden. Erst wenn beides zusammenkommt, entsteht nachhaltige Veränderung.
Wenn Lehrpersonen in den Machtkampf geraten
Viele Lehrpersonen kennen diese Situationen:
- Sie wiederholen dieselbe Anweisung mehrfach.
- Ein Kind unterbricht ständig den Unterricht.
- Die Klasse verliert ihren Fokus.
- Konsequenzen zeigen kaum Wirkung.
- Die eigene Geduld wird immer kleiner.
- Der Unterricht kostet zunehmend Kraft statt Energie zu schenken.
Was oft als mangelnde Motivation oder fehlender Wille interpretiert wird, hat in vielen Fällen andere Ursachen. Doch unabhängig von der Ursache entsteht häufig derselbe Kreislauf:
Mehr Druck führt zu mehr Widerstand. Mehr Widerstand führt zu mehr Druck. Und irgendwann befindet sich die Lehrperson in einem ständigen Reaktionsmodus.
Genau dort beginnt langfristig die Überlastung.
ADHS Mentoring für Schulen: Von der Reaktion zurück in die Führung
Mein Mentoring unterstützt Lehrpersonen dabei, wieder Sicherheit im Umgang mit herausfordernden Situationen zu gewinnen. Nicht durch zusätzliche Belastung. Nicht durch weitere Theoriemodelle. Sondern durch ein tiefes Verständnis der zugrunde liegenden Dynamiken und deren Umsetzung im schulischen Alltag. Das Ziel ist klar:
Lehrpersonen sollen ihre Führungsrolle wieder mit Klarheit, Sicherheit und Gelassenheit ausfüllen können. Kinder sollen lernen, sich selbst besser zu regulieren. Und die gesamte Klasse soll von einem ruhigeren und stabileren Lernumfeld profitieren.
Die 3-Schritt-Methode: Verstehen – Integrieren – Transformieren
Das Mentoring basiert auf einer praxiserprobten 3-Schritt-Methode.
1. Verstehen
Lehrpersonen lernen, Verhaltensweisen neu einzuordnen und Zusammenhänge zu erkennen. Denn was verstanden wird, muss nicht bekämpft werden.
2. Integrieren
Neue Perspektiven werden in den bestehenden Schulalltag eingebunden. Praxistauglich. Realistisch. Direkt umsetzbar.
3. Transformieren
Aus Verständnis und Integration entsteht Veränderung. Für die Lehrperson. Für das Kind. Für die gesamte Klasse. Genau diese drei Schritte schaffen die Grundlage für nachhaltige Entwicklung und langfristigen Erfolg.
Was Lehrpersonen durch das Mentoring gewinnen
Nach dem Mentoring erleben viele Lehrpersonen:
- mehr Ruhe im Unterricht
- mehr Sicherheit im Umgang mit ADHS-Kindern
- weniger Konflikte und Eskalationen
- stärkere Klassenführung
- mehr Handlungssicherheit
- weniger emotionale Belastung
- mehr Freude am Unterrichten
- mehr Energie für die gesamte Klasse
- mehr Selbstvertrauen in die eigene Rolle
Vor allem aber gewinnen sie das Gefühl zurück, ihren Beruf wieder so ausüben zu können, wie sie ihn ursprünglich gewählt haben.
Was Kinder gewinnen
Wenn Lehrpersonen ADHS besser verstehen, profitieren die Kinder unmittelbar davon.
Sie erleben:
- mehr Verständnis
- mehr Zugehörigkeit
- weniger Ausgrenzung
- mehr Selbstvertrauen
- bessere Selbstregulation
- stärkere soziale Integration
- mehr Lernfreude
- mehr Möglichkeiten, ihr Potenzial zu entfalten
Denn Kinder entwickeln sich dort am besten, wo sie verstanden werden.
Ein Beitrag zur Burnout-Prävention
Lehrpersonen gehören heute zu den Berufsgruppen mit einer besonders hohen psychischen Belastung.
Viele erleben:
- dauerhafte Überforderung
- emotionale Erschöpfung
- steigenden Druck
- sinkende Selbstwirksamkeit
- zunehmende Frustration
ADHS Mentoring ist deshalb weit mehr als eine pädagogische Weiterbildung. Es ist aktive Gesundheitsförderung. Es stärkt die Handlungssicherheit. Es reduziert Stress. Es schafft Entlastung. Und es unterstützt Lehrpersonen dabei, langfristig gesund und motiviert in ihrem Beruf zu bleiben.
Warum Schulleitungen von diesem Angebot profitieren
Starke Schulen brauchen starke Lehrpersonen. Wer heute in die Kompetenzen, Gesundheit und Stabilität seiner Mitarbeitenden investiert, investiert gleichzeitig in die Zukunft der gesamten Schule.
Das Mentoring unterstützt Schulen dabei:
- Lehrpersonen nachhaltig zu entlasten
- krankheitsbedingte Ausfälle zu reduzieren
- die Unterrichtsqualität zu stärken
- die Integration von ADHS-Kindern zu verbessern
- die Zusammenarbeit im Schulteam zu fördern
- die Zufriedenheit von Lehrpersonen, Eltern und Kindern zu erhöhen
Eine Investition in Lehrpersonen wirkt weit über das einzelne Klassenzimmer hinaus.
Individuelles Mentoring direkt an Ihrer Schule
Das Mentoring findet direkt vor Ort in Ihrer Schule statt. Die Inhalte werden individuell auf die Bedürfnisse des Teams, der Lehrpersonen und der Schule abgestimmt.
Mögliche Schwerpunkte:
- ADHS verstehen
- Klassenführung stärken
- Umgang mit herausfordernden Situationen
- Selbstregulation fördern
- Ressourcenorientiertes Arbeiten
- Burnout-Prävention für Lehrpersonen
- Integration statt Ausgrenzung
Investition
Tagescoaching vor Ort
CHF 1'800.– pro Tag
Jeder weitere Mentoring-Tag
CHF 1'200.– pro Tag
Empfohlene Begleitung
3 Tage Mentoring nach der Methode: Verstehen – Integrieren – Transformieren
Individuelle Schulpakete
nach Absprache möglich
Der erste Schritt beginnt mit einem Gespräch
Jede Schule ist anders. Jedes Team bringt andere Erfahrungen, Herausforderungen und Bedürfnisse mit. Deshalb beginnt jede Zusammenarbeit mit einem unverbindlichen Kennenlerngespräch.
Gemeinsam klären wir:
- die aktuelle Situation Ihrer Schule
- die Bedürfnisse Ihres Teams
- die Ziele des Mentorings
- den passenden Umfang der Begleitung
Denn nachhaltige Veränderung entsteht nicht durch Standardlösungen. Sie entsteht dort, wo Menschen verstanden werden. Genau das gilt für Kinder. Und genauso für Lehrpersonen.